从大一升学到大二，是一个选择专业的关键时期，是人生一个重要的转变时期，如何帮助大学生学习，生活，合理分配时间，以积极的心态迎接新的挑战尤为重要。在大学期间，提升大学生的社会观察力，洞察力，更有利于对日后生活工作。

2019年6月24日伊始，为期4天时间，上海乐群社工服务社的10名社工，先后在上海应用技术大学人文学院的5个班级开展了“走进小组”、“社工了解”、“沟通与倾听”、“团队协作”、“我到底是怎样的”、“反思同理”、“展望未来论坛”7门课程，共170位同学参与。 

走进小组

“走进小组”课程，通过游戏分组，成员共同商讨产生队长、队名、口号以及制定小组契约，促进成员对小组的认识，并提升对小组的认同感、归属感。

社工了解

“社工了解”课程，通过互动、分享的形式，让同学们了解社工、了解社工行业及现状，不仅回应了他们对社工的好奇，同时也澄清了他们对社工的部分误解。

沟通与倾听

“沟通与倾听”课程，通过纸牌游戏引出了此次课程主题沟通，并通过案例分享及实践，提升同学们对沟通与倾听的重视，帮助他们更好面对未来各类场景。

团队协作

“团队协作”课程，通过各种体验式的互动参与，培养学生们的团队意识及凝聚力，让他们学会了如何运用团队力量去接受今后的挑战。

我到底是怎么样的

“我到底是怎样的”课程，带领学生们坐上了一辆驶向未来的列车，通过到达每一站点，完成各站点任务，帮助学生们更加了解真实的自己，完成了“发现自我-接纳自我-了解自我-表达自我”的过程。

反思同理

“反思同理”课程，通过角色扮演及模拟，使学生们进一步认识情绪，并掌握共情、同理的技巧。

展望未来论坛

最后“展望未来论坛”，运用开放空间技术，针对学生们提出的关于未来学习和发展方向的问题进行讨论分享，为他们树立信心，并确定未来成长的方向。

以上7节的培训课程通过专业的体验式训练，让学生们在实践中学习，在学习中思考，在思考中成长。专业社会工作者作为培训的工作人员参与其中，社工与大学生牵手同行，有助于学生从社工的专业工作性质中增加对专业的认识和信心，帮助学生去发现、实现自我价值，从而更好地适应社会、服务社会，共同促进社会工作事业的发展。